El derecho a la educación en igualdad : una perspectiva jurídica / José Antonio Parody Navarro

Públic ISBD Títol : El derecho a la educación en igualdad : una perspectiva jurídica : la escuela como elemento de prevención e integración con especial referencia a la violencia de género Tipus de document : text imprès Autors : José Antonio Parody Navarro, Autor Editorial : València : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2019 Col·lecció : Monografías Nombre de pàgines : 168 p. Dimensions : 24 cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-13-36336-3 Nota general : Disponible en línia a través de la biblioteca virtual de Tirant lo Blanch Idioma : Castellà (spa) Matèries : Discriminació sexual Dret a l'educació Igualtat, Principi d' Classificació : 342.755 LLIBERTAT D'ENSENYAMENT I DRET A L'EDUCACIÓ Nota de contingut : I. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LOS MENORES 1. El derecho a la educación en la Constitución. El llamado código educativo. Marco normativo. 16 1.1. Normas básicas. Objetivos específicos 16 1.2. Normas de desarrollo. Las escuelas mixtas. Breve recorrido histórico. La obligatoriedad de la educación 24 2. Los derechos del menor en el sistema educativo 31 2.1. Formación integral que asegure el pleno desarrollo de la personalidad 36 2.2. El derecho a la libertad de conciencia del alumno, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, y la intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones 40 II. LA ESCUELA COMO MEDIO DE INTEGRACIÓN 1. Multiculturalismo, interculturalidad, proceso secularizador y pluralismo 45 1.1. La secularización y el pluralismo 45 1.2. Las sociedades pluralistas y la inmigración 48 2. La escuela integradora. El camino hacia la escuela inclusiva 51 3. Especial referencia a la integración/inclusión del alumnado inmigrante 53 3.1. La proyección socio educativa del individuo inmigrante 56 3.2. Integración y lengua (Cultura) 56 4. El creciente pluralismo religioso 58 4.1. Las Comunidades religiosas y las Administraciones e Instituciones públicas 60 4.2. El pluralismo religioso en las aulas 61 4.3. Los símbolos religiosos en los espacios públicos. Especial referencia a las aulas 63 4.4. La alimentación 66 2. La diversidad de creencias y su reflejo en los menús escolares 71 III. LA ESCUELA COMO ELEMENTO DE PREVENCIÓN. LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD 1. Eliminar estereotipos de género y roles sexistas 84 2. Eliminar lenguaje sexista 91 3. Educar en igualdad 94 4. Erradicar la violencia de género 104 5. La Participación 111 6. Solución pacifica de los conflictos a través de la mediación 113 Conclusiones finales 117 Glosario de los principales conceptos relativos a la igualdad de género y coeducación 121 Índice de fuentes 125 Bibliografía 127 Apéndice 133 Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11514 El derecho a la educación en igualdad : una perspectiva jurídica : la escuela como elemento de prevención e integración con especial referencia a la violencia de género [text imprès] / José Antonio Parody Navarro, Autor . - València : Tirant lo Blanch, 2019 . - 168 p. ; 24 cm. - (Monografías) . ISBN : 978-84-13-36336-3 Disponible en línia a través de la biblioteca virtual de Tirant lo Blanch Idioma : Castellà (spa) Matèries : Discriminació sexual Dret a l'educació Igualtat, Principi d' Classificació : 342.755 LLIBERTAT D'ENSENYAMENT I DRET A L'EDUCACIÓ Nota de contingut : I. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LOS MENORES 1. El derecho a la educación en la Constitución. El llamado código educativo. Marco normativo. 16 1.1. Normas básicas. Objetivos específicos 16 1.2. Normas de desarrollo. Las escuelas mixtas. Breve recorrido histórico. La obligatoriedad de la educación 24 2. Los derechos del menor en el sistema educativo 31 2.1. Formación integral que asegure el pleno desarrollo de la personalidad 36 2.2. El derecho a la libertad de conciencia del alumno, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, y la intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones 40 II. LA ESCUELA COMO MEDIO DE INTEGRACIÓN 1. Multiculturalismo, interculturalidad, proceso secularizador y pluralismo 45 1.1. La secularización y el pluralismo 45 1.2. Las sociedades pluralistas y la inmigración 48 2. La escuela integradora. El camino hacia la escuela inclusiva 51 3. Especial referencia a la integración/inclusión del alumnado inmigrante 53 3.1. La proyección socio educativa del individuo inmigrante 56 3.2. Integración y lengua (Cultura) 56 4. El creciente pluralismo religioso 58 4.1. Las Comunidades religiosas y las Administraciones e Instituciones públicas 60 4.2. El pluralismo religioso en las aulas 61 4.3. Los símbolos religiosos en los espacios públicos. Especial referencia a las aulas 63 4.4. La alimentación 66 2. La diversidad de creencias y su reflejo en los menús escolares 71 III. LA ESCUELA COMO ELEMENTO DE PREVENCIÓN. LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD 1. Eliminar estereotipos de género y roles sexistas 84 2. Eliminar lenguaje sexista 91 3. Educar en igualdad 94 4. Erradicar la violencia de género 104 5. La Participación 111 6. Solución pacifica de los conflictos a través de la mediación 113 Conclusiones finales 117 Glosario de los principales conceptos relativos a la igualdad de género y coeducación 121 Índice de fuentes 125 Bibliografía 127 Apéndice 133 Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11514

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Innovación docente y nuevas tecnologías / Josefa Dolores Ruiz Resa  

Públic ISBD Títol : Innovación docente y nuevas tecnologías : el derecho en la economía del aprendizaje Tipus de document : text imprès Autors : Josefa Dolores Ruiz Resa, Autor Editorial : València : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2017 Nombre de pàgines : 247 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9119-999-1 Nota general : Disponible en línia a través de la biblioteca virtual de Tirant lo Blanch Idioma : Castellà (spa) Matèries : Dret a l'educació Dret de les noves tecnologies Llibres electrònics Classificació : 342.755 LLIBERTAT D'ENSENYAMENT I DRET A L'EDUCACIÓ Resum : Por qué y para qué las innovaciones en las metodologías docentes y qué impacto tienen en los estudios jurídicos son las preguntas centrales de este trabajo. Y la respuesta avanzada es que tales innovaciones son exigencias derivadas de la institucionalización de una concepción del conocimiento como aprendizaje, es decir, una concepción dinámica y adaptativa del mismo para dar respuesta, mediante la articulación de determinadas tecnologías, sean físicas o sociales, a las perturbaciones, conflictos y, en definitiva, problemas, que genera nuestro entorno. Los estudios jurídicos se ven, pues, concitados en estos cambios que llevan a las Facultades de Derecho hacia la producción de innovaciones que, sin embargo, no pueden quedar circunscritas sólo a la fase de instrucción, pues no se agota en ella el significado que tiene actualmente el aprendizaje. Esta visión del conocimiento tiene también como consecuencia la justificación de una nueva forma de tecnocracia, en la que siguen sin resolverse problemas de exclusión y pobreza; como si por alcanzar las condiciones de empleabilidad requeridas se fuera a tener ya ese empleo o tenerlo en condiciones decentes; como si únicamente la inversión en conocimiento innovador en tecnologías garantizara la riqueza de las naciones y sociedades más democráticas y justas, con mejores juristas Enllaç al recurs electrònic : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubriq [...] Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9023 Innovación docente y nuevas tecnologías : el derecho en la economía del aprendizaje [text imprès] / Josefa Dolores Ruiz Resa, Autor . - València : Tirant lo Blanch, 2017 . - 247 p. ISBN : 978-84-9119-999-1 Disponible en línia a través de la biblioteca virtual de Tirant lo Blanch Idioma : Castellà (spa) Matèries : Dret a l'educació Dret de les noves tecnologies Llibres electrònics Classificació : 342.755 LLIBERTAT D'ENSENYAMENT I DRET A L'EDUCACIÓ Resum : Por qué y para qué las innovaciones en las metodologías docentes y qué impacto tienen en los estudios jurídicos son las preguntas centrales de este trabajo. Y la respuesta avanzada es que tales innovaciones son exigencias derivadas de la institucionalización de una concepción del conocimiento como aprendizaje, es decir, una concepción dinámica y adaptativa del mismo para dar respuesta, mediante la articulación de determinadas tecnologías, sean físicas o sociales, a las perturbaciones, conflictos y, en definitiva, problemas, que genera nuestro entorno. Los estudios jurídicos se ven, pues, concitados en estos cambios que llevan a las Facultades de Derecho hacia la producción de innovaciones que, sin embargo, no pueden quedar circunscritas sólo a la fase de instrucción, pues no se agota en ella el significado que tiene actualmente el aprendizaje. Esta visión del conocimiento tiene también como consecuencia la justificación de una nueva forma de tecnocracia, en la que siguen sin resolverse problemas de exclusión y pobreza; como si por alcanzar las condiciones de empleabilidad requeridas se fuera a tener ya ese empleo o tenerlo en condiciones decentes; como si únicamente la inversión en conocimiento innovador en tecnologías garantizara la riqueza de las naciones y sociedades más democráticas y justas, con mejores juristas Enllaç al recurs electrònic : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubriq [...] Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9023

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Interés del menor y derecho a la educación / Miguel Ángel Asensio Sánchez  

Públic ISBD Títol : Interés del menor y derecho a la educación Tipus de document : text imprès Autors : Miguel Ángel Asensio Sánchez, Autor Editorial : València : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2017 Col·lecció : Tirant monografías Nombre de pàgines : 180 p. Dimensions : 22 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9143-172-5 Idioma : Castellà (spa) Matèries : Dret a l'educació Llibres electrònics Menors d'edat Classificació : 347.157 Edat. Condició. Menors Enllaç al recurs electrònic : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubriq [...] Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9182 Interés del menor y derecho a la educación [text imprès] / Miguel Ángel Asensio Sánchez, Autor . - València : Tirant lo Blanch, 2017 . - 180 p. ; 22 p.. - (Tirant monografías) . ISBN : 978-84-9143-172-5 Idioma : Castellà (spa) Matèries : Dret a l'educació Llibres electrònics Menors d'edat Classificació : 347.157 Edat. Condició. Menors Enllaç al recurs electrònic : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac/index.php?lvl=cmspage&pageid=6&id_rubriq [...] Permalink : http://icat.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9182

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